Орф-подход предлагает нам музицирование без инструментов - с использованием звучащих жестов, и музицирование с использование муыкальных инструментов.

Что такое звучащие жесты? Это ритмичная игра тела со звуками, которые воспроизводит поверхность тела - хлопки, щелчки, притопы и т.д. С помощью телесных инструментов музицирование можно организовать в любой ситуации и про отсутствии любых других музыкальных инструментов. Эти инструменты всегда с собой!

Разнообразие тембров, возникающих при ударе ладонями по разным частям тела, очеь похоже на ансамбль ударных инструментов. Работа со звучащими жестами прибавляет элемент движения в освоении ритма. Ведь чувство ритма - телесно-мышечное ощущение. 

Вообще, непроизвольное желание постукивать, прихлопывать по предмету или телу, носит естественный биологический характер. Мы это не контролируем, это спонтанная моторика тела. Но ребенку этот, обычный для взрослого навык, еще надо развить.

Существуют различные варианты для каждого из звучащих жестов:

Хлопки: звонкие - всей ладонью, тихие - согнутыми ладонями, скользящие удары, потирание ладонями, фалангами пальцев, ребром ладони.

Притопы: всей стопой, пяткой, носком.

Шлепки: по коленям, по грудине, по бокам, по бёдрам, по плечам.

Щелчки: пальцами в воздухе, по надутым щекам.

В самом начале мы работаем с детьми по принципу "делай как я", "эхо". Позднее комбинируем звучащие жесты с движениями в пространстве - шагами, прыжками, поворотами. Таким образом, звучащие жесты являются лучшим способом, чтобы научить детей импровизировать, а так же одним из эффективных средств для равития чувства ритма и метра у детей. И самое главное - звуащие жесты с первой секунды включают детей в музицирование.

На определеннном этапе мы переносим звучащие жесты на ударные -  и вот мы музицируем с музыкальными инструментами! Дети осваивают клавесы, треугольники, барабаны, ксилофоны и т.д.  детские музыкальные и шумовые инструменты - это ничем не заменимое оборудование, без которог невоможно работать в соостветствии с современными требованиями ФГОС. 

 Музицирование с музыкальными инструментами является логическим продожением музицирования со звучащими жестами. Шумовые инструменты постепенно сменяются озвученными, но не заменяются совершенно, ведь ритмическое воспитание - то дорога без конца. 

Игры со звуками предлагают детям знакомство с тембром и высотой звуков, предлагая простой путь к импровизации. Как бы ни сыграли дети - все правильно, красиво, прекрасно. Это самая настоящая музыкальная импровизация, умение принимать нестандартные решения, умение креативно мыслить,  искать иной способ решения поставленной задачи.

Мы не вправе ждать от детей музыкальных шедевров, ведь детская музыкальная игра - служит средством развития, помогает детям изучать и исследовать мир,  формировать к нему собственное отношение. Таким образом, музицирование в орф-подходе - это не заучивание каких-то ритмических конструкций, а творческий подход к каждому исполнению, когда всякий раз рожается нечто новое и оригинальное.