Теперь, когда все направления нами рассмотрены, можно приступить к разработке Орф-моделей, которые  включают в себя все направления, по которым выстраивается работа над произведением: активное слушание, свободное движение, речевая игра, звучащие жесты, музицирование, элементарный театр.

Рассмотрим Орф-модель на песню Е.Попляновой "С крыши капает капель":

Активное слушание, свободное движение - слышаем с детьми песню, позволяя им двигаться так, как они хотят. Добавляем атрибуты для движения - разноцветные платочки,  ленты, пусть ребята разнообразят  и дополнят образ.

Речевая игра, звучащие жесты - на текст песни придумываем вместе с детьми определенные звучащие жесты (хлопки, шлепки, пощелкивания пальцами и т.д.), произносим слова и исполняем их вместе со звучащими жестами, меняем динамику, скорость, ритм, как захотят  дети.

Музицирование - к пению песни добавляем музыкальные инструменты, какие захотят дети. У нас были треугольники, бубны и бубенцы на палочке. 

Элементарный театр -  ребята делились на 2 группы: оркестра и танцоров. Оркестр играл на музыкальных инструментах, а танцеры играли роли персонажей песни - капель, ветерок, облачко, используя простые атрибуты - платочки, мишуру на палочке, султанчики.

Дети такую работу над песней просто обожают, ведь обычная песенка про весну превращается в спектакль!